Metode Task Based Learning Bahasa Inggris Dan Bahasa Mandarin Berpengaruh Terhadap Kemampuan Korespondensi Bahasa Asing

IN

  • Bakti Sri Rahayu Sekretari; Politeknik Pratama Mulia Surakarta
  • Siti Achaliyah Sekretari; Politeknik Pratama Mulia Surakarta

Abstract

Abstrak: Penguasaan berbahasa asing bagi mahasiswa program studi sekretari merupkan kompetensi utama guna menunjang kompetensi lulusan. Metode pembelajaran bahasa asing dengan penugasan menulis dibuat guna memperoleh hasil pembelajaran yang baik dalam menguasai korespondensi bahasa asing. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh metode Task Based Learning bahasa Inggris dan Bahasa Mandarin terhadap kemampuan korespondensi bahasa asing mahasiswa program studi Sekretari. Metode penelitian dilaksanakan dengan cara kuantitatif menggunakan metode analisis regresi linier berganda, uji parsial (uji t) untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan koresopondensi bahasa asing mahasiswa program studi sekretari dipengaruhi oleh variabel metode Task Based Learning bahasa Inggris dan bahasa Mandarin. Secara parsial metode Task Based Learning bahasa Inggris dan bahasa Mandarin secara bersamaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan korespondensi bahasa asing mahasiswa program studi sekretari Politeknik Pratama Mulia Surakarta.
 
Kata kunci: Bahasa Inggris, Bahasa Mandarin, Metode Task Based Learning, Penguasaan Korespondensi bahasa Asing.
 
Abstract: Proficiency in foreign languages ​​for secretarial study program students is the main competency to support graduate competencies. The foreign language learning method with writing assignments is made to obtain good learning outcomes in mastering foreign language correspondence. This study aims to examine and analyze the effect of the Task Based Learning method in English and Mandarin on the foreign language correspondence skills of students of the Secretarial study program. The research method was carried out in a quantitative way using multiple linear regression analysis method, partial test (t test) to test the research hypothesis. The results showed that the foreign language correspondence ability of secretarial study program students was influenced by the Task Based Learning method variables in English and Mandarin. Partially, the Task Based Learning method of English and Mandarin simultaneously has a positive and significant effect on the foreign language correspondence skills of students of the Secretariat study program of Pratama Mulia Surakarta Polytechnic.
 
Keywords: English Language, Chinese Language, Task Based Learning Method, Foreign Language Correspondence Mastery.

References

Ali M., Emzir E., Rafli Z. 2017. The Effect of Learning Problem Based Learning (PBL) and Task Based Learning (TBL) Learning Models and Learning Style to Skill Writing Narration. Ijlecr-International Journal of Language Education and Culkture Review. 3 (2): 112-121.

Amrullah A. 2015. Belajar Berbicara Bahasa Inggris MelaluinPendekatan Pembelajaran berbasis Tugas (Penelitian Tindakan di FKIP Universitas Mataram). Bahtera Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. 14 (2): 12

Fauziati E. 2014. Methods of teaching English as a foreign language (TEFL): Traditional Method, Designer Method, Communicative Approach, Scientific Approach. Surakarta: Era Pustaka Media Press.

Ghozali I.2005. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit UNDIP.

Riana C., Rafli Z., Purbaini A. 2020. Penerapan Metode Task Based Learning untuk Meningkatkan Ketrampilan Menulis Surat Bisnis Bahasa Inggris. Jurnal deiksis. 12 (2): 220-228.

Rianasari NP. 2012. Peningkatan Kemampuan Menulis Business Letter melalui Pendekatan Task Based Language Teaching (TBLT) pada Mahasiswa Semester II Jurusan DIII Sekretari STIMI “Handayani” Denpasar. Denpasar: Universitas Udayana

Sari DS., Asman H., Rodhi R. (2018). Peningkatan menulis karya ilmiah berbahasa Inggris dengan metode task based language teaching Prodi Pendidikan Bahasa Inggris. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 16 (1): 104-115.

Wulandari D., Candria M., Wulandari R., Laksono A. 2017. Penerapan Task Based Learning dalam Pelatihan Bahasa Inggris Terkait Kriminalitas Bagi Personel Polrestabes Semarang. Jurnal Harmoni 1 (1): 89-96.

Zaim M. 2016. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Inggris. Jakarta: Kencana.
Published
2020-12-20
How to Cite
RAHAYU, Bakti Sri; ACHALIYAH, Siti. Metode Task Based Learning Bahasa Inggris Dan Bahasa Mandarin Berpengaruh Terhadap Kemampuan Korespondensi Bahasa Asing. JURNAL ADMINISTRASI KANTOR, [S.l.], v. 8, n. 2, p. 127-138, dec. 2020. ISSN 2527-9769. Available at: <https://ejournal-binainsani.ac.id/index.php/JAKBI/article/view/1447>. Date accessed: 19 may 2021. doi: https://doi.org/10.51211/jak.v8i2.1447.